关于教学改革创新的调研报告

按照学院下发的教育教学调研工作通知的相关要求，现将教学改革创新调研进行简单汇总：

一、教学方法:

主要还是以传统教学为主，遵从学院好课标准，根据实际教学内容和培养学生的技能目标，合理设计课堂教学环节，充分发挥学生的主体作用，调动学生主观能动性。教师讲授与学生自主讲授结合。电子商务运营课程及网络营销课程采用工学结合，实践教学与理论教学相结合的方式。带入式教学方式，将教师或学生的创业项目带入课堂，以项目引导形式进行教学。

二、教学手段：

PPT，多媒体，微信指尖课堂，讨论、情景演示、角色扮演等手段，针对各专业不同特点，各专业教师使用的教学手段也不同。

三、课程评价方式：

按照学院统一标准，平时成绩包括：课堂表现（迟到、旷课、出勤、课堂作业完成情况、配合度）和课后作业，期末成绩以考试卷面成绩为准。此外，电商Flash和PS课程由于其实践性比较强，期末以上机测试效果为准，强调学生独立完成任务情况，提升其实际操作水平。

四、考核方法：

按照学院统一标准，平时成绩与期末成绩相结合，各占比50%。考勤系统为依据，结合平时课堂表现，进行总体考核评价。采用过程控制及笔试相结合方式。上机课采取平时成绩与期末成绩相结合的方式，其中出勤、提问、作业、课堂纪律占20%，过程化考核占30%，期末上机考核占50%，满分100。

五、教学改革创新与意见：

（一）物流管理专业：2016年调整物流管理专业人才培养方案以来，增加了符合当前新业态、行业发展趋势的课程，由于我校校内实训条件的不足，很多课程的实践教学内容受到限制，所以我们在选择教材上，经过长期调研和试用，选定了高等教育出版社的物流系列教材，该教材均由国内职教权威教师编写，配备智能备课系统与相关教学信息化素材，包括课件、图片、视频、动画，甚至相关的微课程，大大提丰富了课堂教学内容，增强教学活力，效果很好，同时也弥补了实践教学的不足。

（二）国际贸易专业：商务谈判课程，在讲商务洽谈时让学生去洽谈室上课，让学生更好的感受学习环境，提高了教学效果。

（三）电子商务专业：课程评价及考核方法上，应以工学结合为主，应该肯定学生在创业创新、实践操作的能力与成绩，应该实行以绩代课，以绩顶课的考核评价形式，对于相关专业课，可以当学生达到某种创业形式或者取得本课程相关专业的具体、实效性成绩的，以绩代课的考核形式。

（三）其他建议：根据不同专业特点，开展课堂教改，讲授和实训相结合。给予教师创新空间。建议在遵守教育制度和保证教学质量的原则上，允许教师对不同课程进行教学方式和手段上的大胆创新。希望从学院的角度深化教学模式的改革，推进现代学徙制教学。关于教师培训问题，要想让新教师成为专家型教师，学院要制定“教师到企业实践的制度”。系部要有一个三年到五年的规划，上报学院批准。按期执行，不流于形式。