根据《学校艺术教育工作规程》、《教育部关于推进学校艺术教育发展的若干意见》及黑龙江省教育厅对高校艺术教育工作的总体要求，黑龙江商业职业学院艺术系紧紧围绕学校中长期发展目标，坚持以立德树人为根本、以能力提升为核心、以产教融合为抓手、以开放创新为突破，全面落实人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新的使命和任务，深化教育教学改革、创新人才培养模式、构建“德育首位、能力本位、文化品位”三位一体的素质教育模式，稳步探索“现代学徒制”培养机制、培养具有一定文化艺术修养、工匠精神、国际视野和创新创业能力的高素质技术技能型人才，建设高层次、跨专业、技艺高的教学团队。

一、加强理论学习，全院提高艺术教育工作认识水平

在我院领导统一安排部署下，全院教师认真研读理论，结合实际工作，明确目标。以习近平同志为核心的党中央高度重视“立德树人”工作。党的十九大报告明确提出，建设教育强国是中华民族伟大复兴的基础工程，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，办好人民满意的教育。要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，发展素质教育，推进教育公平，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。为深入学习贯彻党的十九大精神，切实落实好《教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》，分析研判新形势下高校美育工作面临的新问题。另外《黑龙江商业职业学院十四五发展规划纲要》、黑龙江省高校思想政治工作会议文件的内容中更是对我院的艺术教育提出了全面的部署。

基于美育是实现教育现代化的一项重要任务和“立德树人”重要组成部分的认识，院党委全面贯彻党的教育方针，高度重视美育工作，通过认真学习、领会《国办美育文件》、《黑龙江商业职业学院十三五发展规划纲要》、2017年黑龙江省高校思想政治工作会议关于美育工作全面部署的精神，不断提高思想认识，逐步使美育工作步入了正常建设和发展轨道。

在调研阶段，我院高度重视调研工作，层层落实调研任务、对调研内容进行了深入的研究。目前按照上级工作安排与要求，将美育调研工作分为两个阶段。目前进行了第一阶段，组织本校2019、2020级部分在校生参与调研问卷的填写。对于问卷中的内容要求学生认真研读和填写，保证问卷调研的准确性和可行性。为我省艺术教育工作提供有据信息。

二、提升艺术教师的配比，健全美育工作人才储备

努力建设一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质美育教师队伍，是做好、做强我院美育工作的重中之重。近年来，我院根据美育课程开设和校园文化全面育人需要，采取有力措施配齐美育教师，加大美育师资队伍建设力度，公共艺术教师队伍建设步伐加快，美育教师队伍年轻化、专业化得到明显提升。我院美育教师均在职在编，逐渐建设了一支以专职教师为主，数量和质量都能够满足学校艺术教育需要的艺术教师队伍，是提高艺术教育教学质量的关键所在。

我院公共艺术教师一览表

三、开设丰富优质的美育课程，积极开展课余艺术教学活动

我院近几年开设了门类多样的公共艺术选修课，其中包括《影视鉴赏》、《硬笔书法》、《园林赏析与设计》、《美术鉴赏与素描》、《摄影技术与艺术》、《国画艺术》、《合唱艺术》、《音乐鉴赏与演唱》、《视频剪辑与制作》《美育》等。现有美育课程除保证了人才培养方案中的规定课时，以及所修学分。还在会计系等专业开设《艺术欣赏》必修、必选课程，并于2018年建设了《美育》课程标准。在课堂教学中,强调教师通过多媒体的教学手段来完成课堂教学, 培养学生欣赏美、认识没的能力。并在课堂上以理论精讲与实践结合的教学方法。学生通过听录音、 看投影、 视频、动手制作项目等多位一体的教学手段,不断提高美的意识,树立美的思想。经过三年的钻研和努力，我们打造了一门具有学院特色的“非遗”进校园的美育之路，并获得了2021年度黑龙江省职业院校技能周典型案例优秀奖，“青春向党、建功龙江—红色精神进校园”短视频作品获得省直机关短视频评选竞赛活动中百部优秀作品的奖励，并在2021年黑龙江省职业院校教师教学能力大赛中凭借作品“匠心育美—‘非遗’剪纸手工艺制作”获得一等奖。

据不完全统计，2014年以来我院团委、宣传部、各系部等开展了以下一系列艺术活动：“校园艺术节”舞蹈大赛、歌手大赛、主持人大赛，大合唱（小合唱）比赛，“影像人生”主题手机摄影作品展，环保时装秀，“翰墨留香”书画大赛等。此外，学院吸纳了众多优秀的文艺爱好的者成立了大学生艺术团、校园合唱团、器乐团、舞蹈团等，带动一大批学生为学院的各项活动和演出呈现出品类众多的艺术作品。我院还多次举办高雅艺术、传统艺术进校园的系列活动，将美育教育活动的形式常态化。

艺术教育活动，特别是在它走出课堂以后，往往带有较大的灵活性，学院加大了领导和管理力度，制定了具体有效的管理措施和管理制度。课外艺术活动的开展逐步形成了制度化、规范化。学院每年举行一次艺术节，举行文艺汇演、书画比赛等，通过各种艺术活动培养了学生健康的审美观念和审美情趣，规范了学生的行为，学生们艺术才华得以展现，极大地促进了学生素质的全面发展。与此同时，我院各个专业涌现出一大批艺术骨干苗子和优秀的艺术人才，并在就业岗位中发挥个人才能，得到了用人单位以及社会的认可和称赞。 　　

通过各种艺术活动的开展，学生充分展现了自己的艺术才能，锻炼了自己，体验到了成功的喜悦，培养了学生的自信心，创造能力、欣赏能力。这些活动开发了学生的智力，激发了学生的兴趣，丰富了学生的审美知识，增强了学生热爱学校、热爱生活的美好情感。

 四、加强美育型环境建设，树立文化环境育人功能

 校园是育人的场地，环境造就人。校园环境是校园文明程度的标志，校园环境建设是实施美育教育的基本途径，也是学校工作的重要组成部分。搞好校园环境建设，不仅能使师生员工创造了优美、清新的工作、学习环境，也能提高学生的审美价值观，具有一定的教育功能。我院贯彻校园文化环境建设与办学思想、育人目标和谐统一理念，遵循塑造校园环境的形象美、挖掘校园环境的内涵美、突出校园环境的和谐美原则，以美育为核心构建校园文化环境取得了较好成效。

近年来，我院充分发挥学校文化传承创新重要功能和校园文化育人功能，切实加强各类学生社团的建设和管理，并以它们为纽带，扎实开展形式多样、丰富多彩、格调高雅的校园文化活动；有序规划、创新文明寝室、教室（课堂）评比，加强对家庭美育引导，构建学校、家庭、班级一体的美育协同育人机制；学院通过实施美育型校园文化环境规划和美育型班级、寝室文化环境建设，重视活动环境的创意和设计，通过校园寝室文化节的形式提高了学生对环境美的构想和意识，通过班级内部装潢、板报、墙体的布局和美化构建了赋予美感的校园文化环境，在课堂活动、校园活动和实践活动中营造美的氛围，促进学生学习美、认识美、感受美，不断提高学生的审美能力。同时充分利用LED电子屏播放校歌、校史、校园文化，通过广播、电视、网络、校园甬道宣传栏传递社会新风气、民族正能量等营造格调高雅、富有美感、充满朝气的校园文化环境，以美感人，以景育人，引导学生了解遵循社会主义核心价值观、中华优秀传统文化，使学生发现自然之美、生活之美、心灵之美。另外，学院江南新校区规划中，对于美育环境的建设、设施硬件的购置也纳入重要的配套采购计划之中。

五、《美育》课程开设情况

认真贯彻十九大精神，我院高度重视美育课程的设置。我院于2018年开设了全院公共必选必修课《美育》课，总学时32学时，学分2学分。高职院校美育课程教学，是运用感知、经验以及知识使学生逐渐提高对美术、艺术设计作品的鉴赏能力，并通过联想及分析，使学生在美术鉴赏的过程中获得对美的感受，提升学生审美品味、强化人文精神，实现学生个人修养的提升，为学生营造良好的个人发展空间，为高职院校教育培养专业性人才奠定良好基础。

（一）主要培养创造美、欣赏美的能力
　　《美育》是增强大学生视觉感受能力，培养想象力和创造力等感性素质的一条重要途径。艺术不仅涉及有关的艺术知识，她还同一个人的形式感受能力、情感状态、深刻的理解力，丰富的想象力以及长期的艺术修养有关。使学生的艺术经验不断得到丰富和升华，获得感受美、创造美、欣赏美的能力和健康的审美情趣。

（二）主要培养智能价值
　　《美育》课程通过各类艺术的综合和联系，全面培养学生的视觉能力、听觉能力、动作协调能力、语言表达能力、认识自我和适应环境的能力。在艺术涉及的联想、推理、分析、综合等活动中，学生的形象思维和科学思维得到协调发展，智力和创新能力得到不断提高。

（三）主要培养文化价值
　　《美育》课程使学生有机会接触丰富的艺术信息，认识和理解本民族与世界各地艺术的历史、文化意蕴，感受其特色，形成对本民族文化的认同、热爱和对多元文化的尊重，参与文化的传承与发展。

（四）主要培养应用价值
　　学生在《美育》课程中获得的艺术能力和经验，使学生毕生受益，使他们的生活变得丰富多彩、富有情趣，使他们的工作和学习变得更有效率和更富创造性。

（五）强调美术学习的个性化
　　强调《美育》学习的个性化"面向全体学生，以学生发展为本"这一基本教育理念在艺术课程中的体现。本课程给予每一位学生平等的美术教育机会，使每个学生都有权利学习和享有人类优秀文化美术遗产，使每个学生都具有为生活增添色彩的艺术能力。美术教育关注每个学生的个性特点、生活背景，充分调动他们的主体意识，为他们创设参与体验、主动探索、积极实践的条件，鼓励他们进行个性化的艺术活动，帮助他们认识自己的独特性和价值，形成个性化的审美趣味。

课程采用能力本位考核,注重过程考核,加强对学生学习效果的控制与管理,采用过程考核和期末考核相结合、知识考核和技能考核相结合、理论考核和实践考核相结合的多元考核方式，调动学生学习的积极性。

（一）作业习题和平时表现

作业习题不拘泥于传统的模式，而是根据本门课程的特点布置作业。平时表现主要根据学生的出勤情况、课堂表现情况等给学生一个课堂表现的综合素质成绩。

（二）期末考核

在期末阶段对学生进行考核，主要考核项目的完成情况，并注重质量和工具操作灵活性，高效高质完成作品。通过完成项目了解学生对于艺术课程的学习情况。

（三）课程成绩

综合以上内容按照一定比例关系给出学生的成绩。任务训练占60%，作业习题与平时表现占40%，成绩按权重比例加以综合即该门课程的总成绩。

六、存在的困难和问题

 我院在贯彻落实《全国普通高等学校公共艺术课程指导方案》和《教育部关于切实加强新时代高等学校美育工作的遇见》的工作中，尚存在一些困难和问题需要解决，具体有：

（一）普及力度不足

 尊重、关心美育教师，对美育课程的认识程度还不够，营造有利于学院美育发展的良好环境有待改进。

（二）投入力度不够

 经费和人力资源等投入尚未形成机制，美育课程已经开设，但是并没有形成规模化，美育器材配套和艺术教育场馆建设、校内外资源设施建设尚需完善。

（三）制度建设和协同机制尚需完善

为推进美育改革发展提供制度保障还未完全提到学院改革发展的重要议事日程。

 七、下一步工作推进举措

今后，我院无论是在教育教学工作中，还是在课余活动中，都会更加积极开展美育教育。在接下来的美育教育工作中，我院将从以下五点做起：

第一，进一步提高全院师生的美育教育理念。通过形式多样的活动，更新师生观念，进一步提高全体师生的认识，更多的向老师宣传美育教育对学生成长的作用以及长远影响。

第二，完善教师队伍结构，加强专职美育教师队伍的建设。建设一支以专职教师为主，数量和质量都能够满足学院艺术教育需要的艺术教师队伍，还要不断提升专业美育教师队伍的整体素质，此举是提高艺术教育教学质量的关键。

第三，加大艺术教育投资经费的投入，提升美育教学设备的规格。加大对学院美育经费的投入和器材配备，保证学院艺术教育快速、健康发展。

第四，扩大艺术场馆建设，完善场馆内配套设施。学院设置符合教学需要的音乐、美术、摄影、形体室、视频剪辑制作、美育手工制作等专用教室或实训室。

第五，提高数字时代对于网络美育教育的重视。通过建立网络公众平台进行自由、平等、坦诚的思想情感交流，促进大学生审美生成的多种渠道，培育大学生识别美、欣赏美、创造美、评价美的能力，实现审美自觉。

我院拥有63年办学的厚重历史积淀和几代人自强不息、砥砺前行的光荣传统，有“立德、励志、立学、力行”校训的信念秉承和“拥抱未来”的校歌嘹亮，更有始终孜孜不倦商职人精神的传承。在今后的事业和工作中我院将继续深入贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神和《教育部关于切实和加强新时代高等学校美育工作的意见》精神，大力推进高校美育改革发展，坚持立德树人教育宗旨，增强做好高校艺术教育工作责任感使命感，源源不断地培养出德智体美劳全面发展的中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人。